Волгоградский колледж управления и новых технологий имени Юрия Гагарина

Проект колледжа  «ПОГРУЖЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: КОНТЕКСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ СПО», реализуемый в рамках РИП «Траектория успеха: внедрение в образовательный процесс профессиональной образовательной организации инновационных практик, обеспечивающих индивидуализацию образования», стал ПОБЕДИТЕЛЕМ РЕГИОНАЛЬНОГО ФЕСТИВАЛЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПРАКТИК ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ в номинации «Лучшая практика организации среднего профессионального образования».

Руководитель проекта: Степина Наталья Александровна, начальник научно-методического отдела.

Участники проекта:

Ананьева Анастасия Николаевна — преподаватель профессионального цикла;

Николаева Елена Владимировна – преподаватель общеобразовательных дисциплин.

ПОЗДРАВЛЯЕМ! ЖЕЛАЕМ ДАЛЬНЕЙШИХ УСПЕХОВ!

Презентация Инновационная практика         ДИПЛОМ Фестиваль РИП

• Паспорт проекта «Траектория успеха»

• Положение по РИП
• Приказ по РИП

• Макет для студента в рамках РИП
• Макет отчета РИП для координатора
• Макет проекта РИП для координатора
• Макет отчета РИП для педагога
• Макет проекта РИП для педагога
• Наставничество в РИП
• Памятка 1 по РИП
• Памятка 2 ориентировочный алгоритм работы

• Визитная карточка РИП
• Презентация РИП
• Визуальный ряд — фотографии событий

• «Обучение по индивидуальному плану, в том числе, ускоренное обучение»
• «Программа двух дипломов (одновременное освоение нескольких образовательных программ)»
• «Дуальная модель обучения»
• «Развитие сетевых форм реализации программ и академического обмена»
• «Непрерывное образование школьников»
• «Реализация программ профессиональной подготовки и повышения квалификации обучающимися»
• «Развитие дополнительных образовательных программ для обучающихся (кружки, секции воспитательной направленности)»
• «Развитие дополнительных образовательных программ для обучающихся (кружки технического и профессионально-прикладного творчества)»
• «Расширение спектра получаемых компетенций в системе внеучебной подготовки»
• «Обучение по согласованным (интегрированным) учебным планам»
• «Использование вариативной части образовательных программ на введение профессиональных модулей из смежных профессиональных областей»
• «Использование в педагогической практике методов и технологий индивидуализации»

• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе, ускоренное обучение»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Программа двух дипломов (одновременное освоение нескольких образовательных программ)»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Дуальная модель обучения»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Развитие сетевых форм реализации программ и академического обмена»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Непрерывное образование школьников»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Реализация программ профессиональной подготовки и повышения квалификации обучающимися»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Развитие дополнительных образовательных программ для обучающихся (кружки, секции воспитательной направленности)»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Развитие дополнительных образовательных программ для обучающихся (кружки технического и профессионально-прикладного творчества)»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Расширение спектра получаемых компетенций в системе внеучебной подготовки»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Обучение по согласованным (интегрированным) учебным планам»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Использование вариативной части образовательных программ на введение профессиональных модулей из смежных профессиональных областей»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Использование в педагогической практике методов и технологий индивидуализации»

• Отчёт РИП 2020-2021
• Оценка результативности проекта
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе, ускоренное обучение»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Программа двух дипломов (одновременное освоение нескольких образовательных программ)»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Дуальная модель обучения»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Развитие сетевых форм реализации программ и академического обмена»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Непрерывное образование школьников»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Реализация программ профессиональной подготовки и повышения квалификации обучающимися»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Развитие дополнительных образовательных программ для обучающихся (кружки, секции воспитательной направленности)»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Развитие дополнительных образовательных программ для обучающихся (кружки технического и профессионально-прикладного творчества)»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Расширение спектра получаемых компетенций в системе внеучебной подготовки»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Обучение по согласованным (интегрированным) учебным планам»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Использование вариативной части образовательных программ на введение профессиональных модулей из смежных профессиональных областей»
• Пакет отчетной документации по инновационной практике «Использование в педагогической практике методов и технологий индивидуализации»

Отчет